chestnut girl的部落格

在補充練習中，看見以下填充題：

At the end of the year's work, we __________ everything we'd learned.
a) returned     b) revealed     c) revised     d) repaired

正確答案是 c，但栗子妹兩個學生，卻不約而同地選了 a，這只能說是期望與現實的落差。師長希望學生溫習學過的知識，並牢牢記著；但某些學生卻自知能力有限，待考試一過，便忙不迭地將學過的東西還給老師。

不過，管教育的，又豈容學生如此放恣？於是便出現了評估 (assessment) 這種怪物。所謂評估，只不過是考試的舊瓶新酒，但前者比後者來得兇猛，何解？因為考試一般只考一學年學過的知識，但評估卻評累計學問。以中三的系統性評估 (TSA) 為例，一評便是學生由小一至中三所學過的全部東西，共九年呢！試問有多少學生會全部記著？

栗子妹從小記性不賴，所以不明白為何學生會過目即忘，但事實既已擺在眼前，惟有想辦法應對。幸好坊間有充足的補充教料，不然叫我來作，何時了？

(後話：為何栗妹會如此感慨？皆因我讀中四的學生，竟然忘了中二時學過的畢氏定理……)