翻開中五的數學課本，發現新高中的數學課程，既難學，又難教。
難學之處，在於因課程時間延長而衍生出來的「深奧」課題。例如排列
(permutation)，在栗的記憶中，從未在本地數學課程出現過。本來多學一種東西是好事來的，但以今日學生的資質，栗覺得還是多一事不如少一事。
至於難教之處，在於課題分佈不均。例如「續多項式」一課，竟然把指數方程
(exponential equations)、對數方程 (logarithmic equations) 和三角方程 (trigonometric
equations) 全堆在一起。天呀，有多少學生連基礎對數和三角函數也還未學好，要他們在同一課學了這幾種方程，這不是苦了(補習)老師嗎？
不過方程還算是小事，概率
(probability) 那課中 and、or 與 not 的符號，才真的要了栗的命。我到現在還弄不清正U和反U呀……
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