今早聽社論選輯，說有一位「非常父親」，因不滿校長作風，於是不讓兒子去上學。社論對此大加鞭撻，認為當父親的剝削兒子接受教育的機會，又提到學校除了是求知識的地方，還可以讓學童發展德、體、群、美。
由於最近在看毛姆的《人性枷鎖》(Of Human Bondage)，所以一聽見那個「群」字，立即眉頭深鎖。據悉即使再好的學校，也有欺凌問題存在；若學生不能融入校內「社群」，便會遭受杯葛，聽盡同學冷言冷語，嘗盡別人的漠視。如果要這樣才能發展「群」，真是不要也罷。(別跟我說甚麼「天將降大任於斯人也，必先苦其心志」。
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有時我會想，如果現在廢除九年強制教育，對學子是否一件好事？從前因為學費貴、黃口多，家長負擔不來便逼子女輟學，出外賺錢養家。但現在社會不同了，這種情況應該百中無一？是否可考慮給不想回學校受罪的人一個逃生出口？
可恨人雖活，但制度卻是死的，顧得了張三一家便顧不了李四全族。如果廢了強制教育，應該會有其他更嚴重的問題走出來吧？
(按：為免各位誤會，栗子妹得在此聲明，我絕不認同那位非常父親的做法。想到要廢制，全因毛姆的小說和社論而勾起。
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