週末教數時，總是會見到一些礙眼的英文，今次見到的是這句：
If L (直線) touches C (圓形), find the equation of L.
驟眼看這句沒問題，但當下筆計算時，栗跟學生就不禁要問：到底圓形跟直線的接觸點是一點還是兩點？(栗按：接觸點的數目會影響答案。)
起初以為 touch 隱含單一接觸點的意思，但遍查字典不果；問外藉同事，他說 touch 並沒有這個含義。最後找到一位通曉數學題寫法的人士來問，他說：「舊試題是這樣寫的，有甚麼問題？」
問題就是會誤導學生！就好像某題關於概率 (probability) 的題目，沒有寫清楚抽出來的卡是否會放回去再抽 (with/without replacement)，令學生不知如何是好 (偏偏選擇題就是有那兩個答案)。這可是考數學知識，不是考英文的科目啊，為甚麼不能寫清楚一點？
「你看遍坊間所有數學書跟舊試題的寫法，才來跟我說啊。」某君很不屑的回道。
這又是哪門子的歪理？數學書跟舊試題就必對無疑嗎？時代不同了，任何文字都應以傳意為重，憑甚麼你數學科就可以獲得豁免？
說了一大通，其實只想講：對於那位食古不化的仁兄，栗決定要跟他絕‧交！
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