最近新收了一位中二學生，這位學生似乎對綜合人文一科十分緊張，第一次上課，便拿著書本要我給他解說。
由於栗妹對綜合人文的課程並不熟悉，於是只能「依書直說」。但甫翻開教科書，便已倒抽了一口涼氣──為甚麼中二生要學習「中國經濟發展」和「全球化的影響」？成人聽見這些話題都會頭痛，更何況是少年人？
之前跟朋友談到香港的通識教育，朋友十分不屑，說那是「偽通識」。他認為，真正的通識教育，應該是讓學生接觸不同的學科領域，例如讀理科的，要修一些文史哲的科目；讀商科的，學習美術或音樂等。可惜本港中學的資源有限，實行不易。
若是那樣，何不回到重前分科 (地理、中西史、科學) 的日子？以「綜合人文」和「通識」去涵蓋不同的科目，實在令人望而生畏。
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